Модуль 11. Рефлексія

З усього того, чому я навчалася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде використання методу проектів. Така діяльність відповідає потребам учнів з різними особливостями; дає можливість використання комп'ютерних технологій; розвиває навички 21 століття. 

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме, відслідковувати процес навчання учнів; допомагати у роботі з Інтернет-ресурсами; заохочувати до ефективного спілкування.

Модуль 9. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання, а саме, залежність ефективної роботи в проектній діяльності від індивідуальних особливостей кожного учня.

Модуль 8. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме, допоміг з вибором інструменту оцінювання учнівської роботи, з правилами створення критерій для удосконалення роботи.

Модуль 7. Рефлексія

Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів?
Використання ІКТ у навчальному процесі дозволяє:

• чітко поставити завдання;
• спланувати діяльність проекту;
• наглядно та достовірно представити результати роботи.

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:

• розвивати інформаційну культуру;
• етикет спілкування в мережі;
• ефективно формулювати думки та ідеї;
• навчити безпечній роботі в Інтернеті.

Опитувальник

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:

• навчить учнів співпрацювати в мережі;
• оцінювати веб-сайти;
• розвивати навички 21 століття.