З усього того, чому я навчалася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде використання методу проектів. Така діяльність відповідає потребам учнів з різними особливостями; дає можливість використання комп'ютерних технологій; розвиває навички 21 століття.
воскресенье, 24 апреля 2016 г.
четверг, 21 апреля 2016 г.
Модуль 10. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме, відслідковувати процес навчання учнів; допомагати у роботі з Інтернет-ресурсами; заохочувати до ефективного спілкування.
среда, 20 апреля 2016 г.
Модуль 9. Рефлексія.
Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання, а саме, залежність ефективної роботи в проектній діяльності від індивідуальних особливостей кожного учня.
понедельник, 18 апреля 2016 г.
Модуль 8. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме, допоміг з вибором інструменту оцінювання учнівської роботи, з правилами створення критерій для удосконалення роботи.
Модуль 7. Рефлексія
Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів?
Використання ІКТ у навчальному процесі дозволяє:
Використання ІКТ у навчальному процесі дозволяє:
- чітко поставити завдання;
- спланувати діяльність проекту;
- наглядно та достовірно представити результати роботи.
суббота, 16 апреля 2016 г.
Модуль 6. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:
- розвивати інформаційну культуру;
- етикет спілкування в мережі;
- ефективно формулювати думки та ідеї;
- навчити безпечній роботі в Інтернеті.
Опитувальник
Модуль 5. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:
- навчить учнів співпрацювати в мережі;
- оцінювати веб-сайти;
- розвивати навички 21 століття.
четверг, 14 апреля 2016 г.
Модуль 4. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті. Завдяки формуючому оцінюванню, вчитель може врахувати індивідуальні потреби учнів і сформувати в них навички самоспрямованого навчання.
среда, 13 апреля 2016 г.
Модуль 3. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме:
правильна постановка навчальних цілей, основних запитань і вироблення стратегії реалізації проекту - допоможуть у його втіленні.
правильна постановка навчальних цілей, основних запитань і вироблення стратегії реалізації проекту - допоможуть у його втіленні.
вторник, 12 апреля 2016 г.
Модуль 2. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме:
- можливість планувати свою роботу, попередньо прораховуючи результати;
- самостійно збирати і накопичувати матеріал;
- приймати рішення;
- оцінювати себе та інших.
понедельник, 11 апреля 2016 г.
Модуль 1. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме:
- ознайомитись з методом проектів;
- видом оцінювання проектів;
- навичкам 21 століття.
Подписаться на:
Комментарии (Atom)